據(jù)UConn Today報(bào)道，兩名大學(xué)生開發(fā)了名為“SmartCards”的沉浸式學(xué)習(xí)平臺(tái)，該平臺(tái)將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)與傳統(tǒng)卡片相結(jié)合，以賦予學(xué)生更具吸引力的教育體驗(yàn)。盡管該平臺(tái)面向2-5歲兒童，但我們希望所有年齡段學(xué)生都能從中受益。

據(jù)悉，每張智能卡都有一個(gè)特殊的標(biāo)記，當(dāng)用平板電腦掃描時(shí)，可以解鎖信息豐富的虛擬內(nèi)容，學(xué)生則可以使用基本的手勢和按鈕進(jìn)行交互。開發(fā)者Justin Nappi和Sudiksha Mallick指出，SmartCards可有效幫助患有注意力缺陷/多動(dòng)障礙（ADHD）、自閉癥或閱讀障礙的學(xué)生。

不僅如此，不同智能卡甚至可以相互交互。例如，將一張地球卡放在月球卡旁邊將解鎖圍繞地球運(yùn)行的月球的獨(dú)特動(dòng)畫，同時(shí)，智能卡還附帶了相關(guān)背景信息以供學(xué)生閱讀。

Mallick表示：“SmartCards沉浸式學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)于2至5年級(jí)的學(xué)生而言，用戶體驗(yàn)十分友好，在這里，學(xué)生將能感受到學(xué)習(xí)的樂趣?！?/p>

Nappi補(bǔ)充：“我們開發(fā)SmartCards沉浸式學(xué)習(xí)平臺(tái)是為了幫助更多的學(xué)生，我曾是一位多動(dòng)癥學(xué)生，我常聽到老師說：‘注意聽講，不要再影響你的同學(xué)了’。好在，我最終克服了多動(dòng)癥，因此，我想把這個(gè)經(jīng)歷與SmartCards的開發(fā)相結(jié)合，并基于游戲的形式進(jìn)行寓教于樂?！?/p>

目前，SmartCards仍在開發(fā)，Justin Nappi和Sudiksha Mallick最近參加了“Big East Start-Up Challenge”，這是一個(gè)面向?qū)W生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)競賽。