亞洲教育工作者正在涉足元宇宙，這是一種被大肆宣傳的虛擬現實世界，人類可以在網絡空間中進行社交互動。

從韓國到中國臺灣，學校和其他組織正在采用元宇宙作為教學工具，嘗試使用虛擬現實應用將教學帶到課堂之外，并設計出傳授知識和技能的新方法。

韓國浦項科技大學正打造成為一所“元宇宙大學”，從而將教室數字化為元宇宙網絡空間以進行培訓課程。

浦項科技大學Moo Hwan Kim表示：“虛擬現實技術可以應用于現實世界難以進入的領域，例如外太空和納米世界，從長遠來看，它將能夠取代需要更多實踐經驗或在危險環(huán)境中進行培訓的科目?！?/p>

浦項科技大學表示，學校每年投資30萬美元購買相關教育開發(fā)設畝，并融資50萬美元建設元宇宙教室。

而在日本，該國最大的互聯(lián)網高中N/S，有超過6000名學生通過VR頭顯進行學習。

N/S高中主管Riichiro Sono表示，該組織基于元宇宙進行授課，同時為每名學生提供了身臨其境的學習環(huán)境。

學校去年對參與VR教育的學生進行了調查，發(fā)現滿意度為98.5%，不過Riichiro Sono指出“學生可能需要時間來適應VR環(huán)境”，并且“VR頭顯的重量可能對一些學生來說是一種負擔?！?/p>

韓國科學部去年表示，計劃投資2237億韓元（1.66 億美元）以培育元宇宙生態(tài)系統(tǒng)，包括建立“元宇宙學院”培訓該領域的年輕專家。

同樣，日本首相岸田文雄去年表示，日本將努力擴大包括元宇宙在內的各種技術的采用，以刺激公共和私營部門的數字化轉型。

新加坡一項全國性的數字素養(yǎng)計劃顯示，旨在讓學生具備掌握數字社會和從事未來工作的技能。

除了正規(guī)教育之外，元宇宙還被應用于福利事業(yè)，心路社會福利基金會是臺灣一家非營利組織，為精神或智力障礙兒童及其家人提供專業(yè)幫助，其正在采用VR技術提加深人們對自閉癥患者的了解。

來源：日經亞洲