最近幾年，對于VR行業(yè)來說是一段起起伏伏的時期，從2016年產(chǎn)業(yè)元年，17年勢頭弱了很多，而18年又開始了新的起伏。人們對VR從期望過高到失望，再到投資者變謹慎，導致一些VR初創(chuàng)公司解散/轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)在人們面對VR更加理性，不再像以前一樣過度炒作，企業(yè)也并沒有完全放棄對VR的開發(fā)，而是開始尋找更加多樣的應用場景。的確，VR對于一般消費者來講還是一個新奇的概念，因此VR想在主流市場普及須面臨很大挑戰(zhàn)。18年無論是從政府和政策推進上，還是技術沉淀與應用落地各個方面都有所突破”將穩(wěn)步攀升。

2018年6件VR/AR產(chǎn)業(yè)大事件

1、 國家主席習近平對世界VR產(chǎn)業(yè)大會致賀信

這代表習主席對VR行業(yè)的肯定。其次，表明隨著VR產(chǎn)業(yè)趨于成熟，各種VR服務模式和創(chuàng)新成果也會促進我們向更智慧、更美好的人類社會去發(fā)展。

在過去前幾年發(fā)展，VR產(chǎn)業(yè)變化較大，而近些年人工智能和區(qū)塊鏈等技術更受關注，勢頭甚至超過VR技術。”無論是人工智能還是區(qū)塊鏈等新型技術，和VR技術都是互相促進的，VR離不開人工智能，而人工智能讓VR更加完美。”

2．世界VR產(chǎn)業(yè)大會在江西昌舉行

“VR讓世界更精彩，江西讓VR更出彩”的標簽響徹整座城市。18年世界VR產(chǎn)業(yè)大會共接待超20萬人次，專業(yè)觀眾8000人次。

3．工信部發(fā)布《加快推進VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》

2018年12月，工信部正式發(fā)布《加快推進VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》(以下簡《指導意見》)，這是一件很有意義的事情，對國家加快VR發(fā)展。

4．教育部把虛擬現(xiàn)實應用技術專業(yè)加入專業(yè)目錄

之所以這件事很重要，是因為VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展多年來是沒有專業(yè)的，是在教育目錄之外。

5．VR與其它技術的結合發(fā)展

2018年，VR開始和人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等進行結合，形成互相融合、互相促進發(fā)展的潮流。在此背景下將催生一批新形態(tài)設備，例如可穿戴式計算機，也將會促進產(chǎn)業(yè)融合。”再好的技術也要和產(chǎn)品相結合，人工智能、大數(shù)據(jù)都要VR進行可視化結合來展現(xiàn)。”

6.VR與5G的結合趨勢

隨著5G技術的成熟和普及，未來可能會誕生新的應用高潮和新形態(tài)的產(chǎn)品。毫無疑問，5G技術憑借低延時、高帶寬可為VR帶來更優(yōu)秀的體驗，而具體到應用場景中將會產(chǎn)生非常大的變革。

VR+教育優(yōu)勢突出 將迎來新發(fā)展

“VR在教育行業(yè)的發(fā)展是大勢所趨，雖然VR不可能完全取代教育，但VR會帶來教育上的革命和創(chuàng)新。

空間情景實踐，降低教育成本

VR技術可以構建各類虛擬環(huán)境、學習伙伴、實驗基地等，如生物課程中的動植物種類識別、地理課程中的星體、山川河流、人文風情，以及歷史課程中的歷史環(huán)境體驗等。在學生想象受阻的情況下，構建各類虛擬環(huán)境、實驗基地、學習伙伴等，用直觀和具有強視覺沖擊的方式，讓知識直擊人心。

這樣不僅有利于學生更好地感受和理解課程知識，還能減少現(xiàn)實空間中某些實踐課程的執(zhí)行難度，大幅度降低實踐課程成本。

沉浸式體驗，提高學生積極性和學習效率

利用計算機打造高沉浸的學習體驗，在此過程中，VR技術會模擬出逼真的三維虛擬世界，并通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等，讓學員感受到身臨其境的效果。讓生澀難懂的知識變得易于理解。大大提高學生學習的積極性。

交互模式教學，增強課程互動

結合了益智游戲、情景化學習、協(xié)作學習、遠程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實VR的新技術，將會解決很多以前無法解決的教育問題, 讓我們感受到全方位的教育。增加課程趣味性。特別是對于注意力易分散，認知水平低想象力受限的學生來說， VR 游戲化教學可以提高學生專注力和知識吸收效率。

2019年71所高職院校首次開設虛擬現(xiàn)實應用技術專業(yè)

2018年，教育部宣布在《普通高等學校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄》中增設“虛擬現(xiàn)實應用技術”專業(yè)，共有71所院校從2019年開始執(zhí)行。從長遠來看，教育部的新舉措為產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展帶來了堅強的后盾，同時也為VR/AR行業(yè)帶來了信心。

“虛擬現(xiàn)實應用技術”專業(yè)主要是培養(yǎng)掌握虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實技術相關專業(yè)理論知識，具備虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實項目交互功能設計與開發(fā)、三維模型與動畫制作、軟硬件平臺設備搭建和調(diào)試等能力，從事虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實項目設計、開發(fā)、調(diào)試等工作的高素質(zhì)技術技能人才。隨著之后課程和教材的成熟，相信未來將會有更多高校加入。

很多人說VR真正推向大眾市場還需要幾年的時間，那時的VR教育是什么樣尚未可知。但現(xiàn)在的VR教育就像十幾年前的多媒體教室，正在逐漸試水，逐漸布點到更多的學校，如今多媒體教室已經(jīng)得到了廣泛普及，經(jīng)過實踐的檢驗，它成為了必不可少的教育工具之一。那么，VR會不會是下一個多媒體教室呢?我們拭目以待吧。