Aya Healthcare宣布與Health Scholars合作。合作伙伴關系將使Aya Healthcare運用Health Scholars基于屏幕和虛擬現(xiàn)實（VR）的模擬課程內(nèi)容，為其旅行者提供高級繼續(xù)教育。
Aya Healthcare總裁兼首席執(zhí)行官Alan Braynin表示：“隨著醫(yī)療保健行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)新教育勢在必行，Health Scholars提供先進的臨床培訓，使我們的臨床醫(yī)生在工作時更快地提高工作效率。”
Health Scholars混合學習平臺提高了臨床教育工作的效率和有效性，旨在解決患者安全和護士的互動內(nèi)容。通過使用全面的質量分析工具，Aya Healthcare可以跟蹤績效，識別漏洞并為用戶提供定制的針對性培訓。所有這些都有利于改善人員配置和員工隊伍。
Aya Healthcare臨床服務副總裁April Hansen認為：“我們對這種伙伴關系和漸進式方法感到高興，合作可以促進教育傳播的員工隊伍，為傳統(tǒng)的在線和實踐學習提供卓越的成果 。”
合作伙伴關系是Aya Healthcare致力于創(chuàng)建業(yè)內(nèi)培訓臨床醫(yī)生的另一種方式。最近已經(jīng)啟動了Aya學者計劃，該計劃旨在表彰具有領導素質，卓越的臨床表現(xiàn)以及希望繼續(xù)尋求新機會并進一步發(fā)展的醫(yī)生。
Health Scholars首席商務官Cole Sandau說：“通過與Aya合作，Health Scholars可以獲得各種臨床資源和現(xiàn)場視角，以更好地為我們的產(chǎn)品開發(fā)周期提供信息，并使我們的解決方案與客戶需求保持一致。Aya使用Health Scholars的屏幕和VR模擬培訓將為Aya團隊帶來下一步的學習和發(fā)展。這是一次有意義的合作，我們期待與Aya合作，推動創(chuàng)新并改善患者護理。”
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如何開學“收心”，告別“開學綜合癥”，需從生活習慣、心理引導、學習方式方法創(chuàng)新等方面讓孩子能盡快回到正常的學習生活軌道上。當然化解“開學綜合征”的關鍵在于重燃孩子對學習的興趣和培養(yǎng)自主學習習慣。VR科技作為新興科技運用教育，沉浸場景式學習讓知識可視化增加課堂趣味，能幫助孩子順利通過假期和開學的過渡期。
深度沉浸場景式學習，激發(fā)興趣
VR課堂能打破空間限制，運用VR技術以深度沉浸場景式學習，激發(fā)學生學習興趣，有效解決課堂注意力不集中問題。在掌網(wǎng)科技VR智慧教室的VR-K12地理課堂上，世界地圖不再以書本圖片呈現(xiàn)，而是學生帶上星輪VR頭盔后山川河流真實的呈現(xiàn)在眼前。場景式的VR地理課猶如一場環(huán)球旅行，當老師講到歐洲最高山脈阿爾卑斯山脈時，學生還能體驗一把在阿爾卑斯山脈滑雪場的滑雪運動。
知識可視化，輕松理解
VR教學區(qū)別于傳統(tǒng)課堂教學，主要以VR全景視頻內(nèi)容模擬受限于環(huán)境條件下探索不到的世界，讓學生享受知識“可視化”的學習體驗，輕松理解，高效學習。掌網(wǎng)科技VR智慧課堂上，學生可以獲得知識的“可視化”帶來上到行走外太空，下到探索海底世界的直觀體驗，令學生輕松理解難點知識。
近看太陽系，手持日月摘星辰
探索海底世界，了解海洋生物起源
交互式學習，加深記憶
學習本身便有遺忘周期，需反復記憶對所學知識加深印象。而VR教育的特點還在于其深度交互，加深知識記憶，同時鞏固已學知識，一招破解“開學綜合癥”之記憶力下降。掌網(wǎng)科技VR創(chuàng)客實驗室，模擬化學實驗演練，學生直觀化學反應，化學公式記憶無需刻意。
總之，VR教育不僅僅是解決學生的“開學綜合癥”，其核心是讓學習和教學變得更容易更高效。隨著虛擬現(xiàn)實技術的不斷進步，VR科技被越來越多的運用到學校教育當中。掌網(wǎng)科技也希望通過VR技術及VR智慧教室解決方案，改變學習和教學方式，助力中國教育未來發(fā)展。
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為了幫助嶄露頭角的視頻游戲設計師簡化學習虛幻引擎過程，Epic Games推出了它的虛幻引擎在線學習平臺。
虛幻引擎在線學習平臺完全免費使用，被設計為Epic Games視頻教程的新家，內(nèi)容分為四大主題：游戲開發(fā)，架構，工業(yè)設計，媒體和娛樂。
虛幻引擎在線學習平臺針對建筑師，游戲設計師，工業(yè)設計師，開發(fā)人員/程序員等。在每個部分中，課程將進一步細分為“入門”和“碩士級別”，以便您根據(jù)以前的經(jīng)驗了解從哪里開始。
雖然教程涵蓋了虛幻引擎的廣泛開發(fā)，并且對VR創(chuàng)建者仍然非常有用，但Epic Games確實有一個專門用于VR演練的課程。完全圍繞入門設計，共有18個視頻，總共只有1小時30分鐘的內(nèi)容。課程涵蓋從基本VR理論到用戶界面，運動，當然還有VR編輯器本身的所有內(nèi)容。
隨著7月份虛幻引擎4.20的發(fā)布，虛幻引擎在線學習平臺的推出也隨之而來。雖然新版本包含數(shù)百個更新和大量新功能，但最值得注意的是AR開發(fā)人員增加了對Apple的ARKit 2.0和Google ARCore 1.2的支持。此外，還有對Magic Leap One：Creator Edition的全力支持。
虛幻引擎4.20具有數(shù)百種優(yōu)化功能，尤其適用于iOS和Android，以及Magic Leap One。作為兩家公司之間更大合作伙伴關系的一部分，之前在游戲開發(fā)者大會（GDC）2018期間宣布了對Magic Leap One：Creator Edition的Early Access支持，虛幻引擎4.20完全支持AR頭顯的開發(fā)。
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據(jù)悉，《大貝的靈動課堂》是一款為全國中小學生量身打造的英語教學App,該軟件旨在提升當下中小學生的英語口語發(fā)音標準，讓學生們學以致用敢于大膽的開口講英語。據(jù)悉，該產(chǎn)品運用了獨特的智能語音分析交互系統(tǒng)，通過語音識別、音頻模板檢索等技術，完成語音內(nèi)容分析，可根據(jù)多種條件對語音數(shù)據(jù)進行布控。在提升標準發(fā)音能力的同時，還可及時有效的糾正口語發(fā)音。在VR虛擬現(xiàn)實技術獨有的沉浸式體驗下，人性化的智能語言分析系統(tǒng)將為用戶帶來最真實的語言環(huán)境，大幅提升學習效率。
值得一提的是，《大貝的靈動課堂》與傳統(tǒng)學習軟件工具的教學方式有所區(qū)別。別出心裁的運用了當下孩子們最樂意接受的“故事+游戲”的方式，在這個過程中加強知識的學習印象，在不知不覺中獲取知識，讓整個學習過程變得分外有趣。
在小編親自測試中，整個學習過程伴隨著整個故事劇情的發(fā)展。以第一人稱視角扮演主人公用“游戲”的方式來“推圖”，以所學的英語知識來挑戰(zhàn)各個關卡。這種循序漸進的游戲方式，讓使用者在不知不覺間完成學習，并且主動大膽的講英語的同時，還養(yǎng)成標準口語發(fā)音的好習慣。
來自于蘇州星海小學的六年級周嘉依同學在體驗過《大貝的靈動課堂》后表示：“這種闖關的鍛煉英語標準發(fā)音方式我和同學都特別喜歡，不敢相信現(xiàn)在糾正口語發(fā)音的學習工具都這么神奇了！特別是戴上VR眼鏡，在浩瀚的宇宙中與一群二次元的朋友用英語來對話，比起枯燥的背語法單詞，有趣多了！”
據(jù)了解，目前《大貝的靈動課堂》分為VR端（手機APP+VR眼鏡）、VR一體機以及2D端（手機或平板電腦可直接使用）三種形式來供用戶多重選擇，未來還將推出AR版以及各城市線下體驗門店。同時，蘇州貝利爾官方表示：后續(xù)將陸續(xù)擴大《大貝的靈動課堂》測試區(qū)域范圍，早日為全國中小學生帶來非同以往的全新英語口語學習方式，敬請期待。
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互聯(lián)網(wǎng)安全初創(chuàng)公司Zeeko近日獲得了10萬歐元的投資，該投資將用來研究VR技術對于兒童健康的幫助和影響。
Zeeko公司成立于2013年，致力于和家長、孩童合作，為那些使用屏幕設備以及互聯(lián)網(wǎng)的兒童提供一個健康平衡的成長環(huán)境。
該公司表示，由于VR硬件價格開始下降，VR技術對于兒童來說越來越受到歡迎。到目前為止，業(yè)界對于兒童VR的研究還很少。一些美國的研究表明，VR技術可以有效地幫助小孩學習。其它一些研究表面，VR可以用來治療兒童的情感和關系問題，如焦慮癥和抑郁癥。
Zeeko計劃通過愛爾蘭的小學招募一批教師，家長和兒童（年齡在10歲至12歲），來進行這項研究。這項研究將在學校和家庭兩個環(huán)境進行。研究將通過攝像頭記錄下不同日常生活場景下兒童在VR中的表現(xiàn)。
這些被記錄下來的數(shù)據(jù)將被用來和孩子們探索他們的主管體驗。家長和老師也將參與到小組探討和訪談中，以此來檢測他們的觀點、興趣以及對VR作為教育潛力的關注。
Zeeko研究主管Marina Everri表示：很少人知道VR對于身體、認知和社會關系的影響，尤其是在兒童時期的發(fā)展。
我們需要進行更多的研究，比如我們上述說的研究，以了解兒童個體特征、關系和文化語境的相互影響，當然還有虛擬技術帶來的機遇和挑戰(zhàn)。
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VR對于我們在一系列垂直陣列審閱學習時候也產(chǎn)生了巨大的影響。比如，VR可以起到帶頭作用，推動用戶學習新的科目。VR可以在緊急情況發(fā)生前，測試使用者在緊急情況下的反應。VR甚至幫助那些學習障礙的人，創(chuàng)造一個安全和舒適的“現(xiàn)實”學習環(huán)境。
VR工具不僅正在改變著我們的學習方式，它同樣也讓我們在學習一門新的語言時變得容易。VR可以幫助士兵在緊張的戰(zhàn)斗中保持狀態(tài)，不僅如此，VR還可以幫助學生完成作業(yè)。雖然VR工具和系統(tǒng)有著不同的應用，不過這三種案例為了解VR是如何影響我們的生活提供了一個偉大的框架。
在VR中練習語言
對于那些曾經(jīng)試圖學習一種新語言的人來說，你可能會數(shù)下你對自己發(fā)誓的次數(shù)——每次都發(fā)誓會花足夠的時間來真正地提高自己。你甚至可能報名參加一門課程或購買語言軟件。但是你真的有進步嗎？
或多或少你都會遇到挫折，這是因為在學習的過程中沒有參與互動以及缺少足夠的刺激。隨著許多公司和軟件供應商把學習新語言的過程變成了一項細致的任務，用戶并不會對學習體驗產(chǎn)生興奮，并且對他們的學習計劃表示失望。
語言培訓行業(yè)迫切需要通過VR技術來提高自身。通過讓學員置身于實時的情景中，VR技術可以讓學員在這樣的情況下實踐和磨練自己的技能。例如，語言學習應用程序Mondly最近推出了一個基于虛擬現(xiàn)實的語音聊天應用，通過有語音識別功能的角色扮演游戲，來測試語言學習者的交談能力。這樣的軟件可以幫助用戶在需要的時候通過現(xiàn)實交談掌握一門新語言，從日常的餐館訂餐到酒店房間預定。這樣的技術提供了一個實用的語言學習方法，因此該技術有可能被廣泛采用。
軍事試驗和錯誤模擬
在緊急情況下，軍事人員往往不得不做出第二個決定，這將會對他們的同僚以及平民產(chǎn)生巨大的影響。減少錯誤并且在這樣緊張的情況下提高正確率是一個巨大的挑戰(zhàn)，不過這正是VR社區(qū)正努力解決的。
例如，各種VR模擬供應商模仿復雜的軍事環(huán)境下，以虛擬體驗的形式創(chuàng)造現(xiàn)實生活中的情況，從而協(xié)助士兵應對這種突發(fā)狀況。這無需投入大量的風險程序以及昂貴的資源。這些努力對于試錯，以及讓軍隊更好地準備以便有效應對急救情況是十分重要的。對于這樣的平臺也有額外的好處，那就是建立團隊感情和引發(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)造性的解決方案。
虛擬課堂體驗
于學生來說，家庭作業(yè)是學校最令人沮喪的部分。傳統(tǒng)的學習方法依賴學生從老師那邊獲得的言傳身教以及在課堂上簡單書寫的內(nèi)容。
隨著虛擬教室和聊天機器人的出現(xiàn)，學生們可以尋求幫助，這樣就可以很容地和網(wǎng)絡上的其他學生合作，并且還可以嘗試通過參與互動游戲來解決問題。比如地理課，就可以讓你基于當?shù)氐牡乩憝h(huán)境來找出不同的新奇事物。
通過和虛擬地點的“看”、“摸”以及“互動”，學生們有可能會獲得新的想法和方法，更不用說增加學生的樂趣和參與度。許多不同的公司都在探索這種日益增長的技術潛力，包括那些提供身臨其境的體驗，如Unimersiv和谷歌探險，以及其它有足夠的靈活性，允許對學習需求有具體適應性的系統(tǒng)。
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任天堂的成功自90年代以來就為世人所熟知，如今這家主機游戲大廠正積極進入虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實領域，近日任天堂總裁Kimishima評論說，任天堂正在研究VR功能的新型平臺。
913VR采訪時，Kimishima表示：“如果虛擬現(xiàn)實很夠長時間的舒適佩戴，那么將實現(xiàn)支持它的新型游戲環(huán)境和平臺功能。”不過，該計劃沒有透露具體的時間表。
任天堂對于VR的未來是充滿希望的，這并不是Kimishima第一次表態(tài)任天堂將在未來投入大量的人力物力在VR方面，早在10月，Kimishima就公開說明，對于虛擬現(xiàn)實，任天堂一直保持著積極的學習心態(tài)，并努力開發(fā)能適配它的新平臺、軟件和新功能。VR游戲將是任天堂未來重點的項目。
對于虛擬現(xiàn)實行業(yè)，只有像任天堂這樣的大廠投身其中，才能推動整個行業(yè)的快速發(fā)展。創(chuàng)新的、前瞻性公司，不會對能改變未來的虛擬現(xiàn)實技術熟視無睹，VR只有在技術、硬件、內(nèi)容等多方面能顛覆傳統(tǒng)行業(yè)的時候，才能逐漸成為主流，并推廣于大眾市場。
VR游戲似乎是大廠們突破虛擬現(xiàn)實目前瓶頸的領域，隨著諸如HTC Vive等頭顯廠商的加入，虛擬現(xiàn)實正被有序的推進，專注于虛擬現(xiàn)實的某個領域是有志于投身VR的初創(chuàng)公司的選擇方向，避免撿了芝麻丟了西瓜，沉淀與專研、堅持與恒心是必要的。
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學生們可以安裝免費的iOS或Android版SCAD應用，然后在主菜單中單擊“增強現(xiàn)實”的選擇。
學生只要打開應用，然后用手機對準書本頁面，之后手機就會自動掃描頁面，為學生們展現(xiàn)SCAD獲獎的AR內(nèi)容作品，包括電影、動畫、時尚、建筑等。
并非目錄中所有的頁面均有AR功能，不過有AR功能的頁面附帶了生動的視頻以及其它的內(nèi)容。如果你希望呆在沙發(fā)上就能夠參觀探索一下校園，也可以使用SCAD應用。
該目錄附送谷歌紙盒眼鏡，安裝和使用起來都十分的方便。學生們只要通過手機瀏覽器訪問SCAD.edu/vr，然后將手機塞入紙盒VR中就可以體驗了。
在屏幕中你可以看到菜單，通過菜單學生們可以探索SCAD在亞特蘭大、香港、鱷魚、或薩凡納的不同校區(qū)。
學生們只要轉動頭部便可體驗到沉浸的360全景體驗。這是AR和VR技術的偉大應用，而不僅僅是娛樂。筆者深刻地了解到了VR和AR的體驗，包括來完全由SCAD教授和學生所設計的目錄和應用。
如果你想自己嘗試一下，你可在桌面瀏覽器上訪問www.scad.edu，并且在屏幕上瀏覽該應用。如果你有VR頭盔，你就可以登陸scad.edu/vr獲得VR旅游體驗。
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