醫(yī)療成像和可視化公司Medivis今天宣布推出其解剖學(xué)教育增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）平臺(tái)-AnatomyX。目前，在微軟的HoloLens AR技術(shù)和Magic Leap的空間計(jì)算設(shè)備Magic Leap One上，解剖學(xué)為大型大學(xué)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)的任何成員，學(xué)生、教師和管理人員，提供了一個(gè)企業(yè)級(jí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)、生理學(xué)和病理學(xué)。

解剖學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)包括：

獨(dú)特的生活細(xì)節(jié)：通過(guò)真實(shí)的患者CT/MRI成像，提供專業(yè)建模的男性和女性身體，超過(guò)5000個(gè)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，不斷更新不斷增長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。每個(gè)模型包括高級(jí)紋理，法線貼圖和照明，以獲得更好的真實(shí)感體驗(yàn)。

最先進(jìn)的交互設(shè)計(jì)：用戶可以訪問(wèn)超過(guò)100個(gè)語(yǔ)音命令，方便導(dǎo)航系統(tǒng)和/或地區(qū)。手勢(shì)控制使用最新的計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)也可用隨著先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別API的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。只有Magic Leap，一個(gè)可選的六自由度控制集成為精確的交互。

功能強(qiáng)大的儀表板：可以在平臺(tái)上為每個(gè)學(xué)生、教授和管理員創(chuàng)建安全帳戶。所有數(shù)據(jù)，包括測(cè)驗(yàn)/測(cè)試結(jié)果，都安全地存儲(chǔ)在Medivis云基礎(chǔ)設(shè)施中。該平臺(tái)的先進(jìn)分析，然后允許強(qiáng)大的教師洞察學(xué)生和班級(jí)進(jìn)展。

多用戶協(xié)作：該平臺(tái)允許同時(shí)與多達(dá)20個(gè)用戶進(jìn)行實(shí)時(shí)協(xié)作，并支持包括分離、隔離和掌握在內(nèi)的高級(jí)模式。平臺(tái)提供無(wú)限的自我探索和/或?qū)I(yè)指導(dǎo)。

Magic Leap負(fù)責(zé)健康的副總裁詹妮弗?埃斯波西托（Jennifer Esposito）表示：“解剖學(xué)已經(jīng)從一個(gè)應(yīng)用程序發(fā)展成為一個(gè)豐富的平臺(tái)，可以進(jìn)行人體解剖學(xué)的互動(dòng)研究?！薄癆natomyX推動(dòng)Magic Leap技術(shù)的發(fā)展——結(jié)合獨(dú)特的交互元素和用戶感知能力，為學(xué)生和教師提供一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和教學(xué)平臺(tái)?！蔽覀兒芨吲d能成為Medivis旅程的一部分，因?yàn)樗麄儼呀馄蕦W(xué)教育推向了新的高度?！?/div> ]]> http://pinmang.cn/20998.html/feed 0 http://pinmang.cn/18892.html http://pinmang.cn/18892.html#respond Sat, 08 Sep 2018 00:03:12 +0000 http://pinmang.cn/2018/09/08/%e5%9b%bd%e5%86%85ar%e6%95%99%e5%ad%a6%e8%b5%9b%e4%ba%8b%e5%86%8d%e6%8e%80%e7%83%ad%e6%bd%ae%ef%bc%8c%e4%ba%bf%e9%91%ab%e6%b5%b7%e6%9d%afar%e8%81%8c%e4%b8%9a%e6%8a%80%e8%83%bd/ 2018年9月7日，由福建省信息產(chǎn)業(yè)工會(huì)聯(lián)合福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建省億鑫海信息科技有限公司舉辦的2018年福建省“億鑫海杯”AR職業(yè)技能競(jìng)賽專家評(píng)委組會(huì)議，在福州軟件園成功舉辦，福建省信息產(chǎn)業(yè)工會(huì)林平主席、福建省信息職業(yè)學(xué)院李宏達(dá)教授等數(shù)十位專家評(píng)委悉數(shù)到場(chǎng)，標(biāo)志著此次大賽工作全面啟動(dòng)！為保證大賽的深度和公平，會(huì)上專家評(píng)委對(duì)比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、比賽選題、決賽日期展開(kāi)深入的探討和交流，并取得顯著進(jìn)展！

據(jù)2018年“億鑫海杯”AR職業(yè)技能競(jìng)賽組委會(huì)辦公室副主任郭錚介紹

一、AR信息化的大背景

AR助力教育信息化2.0時(shí)代-2019教育信息化展。當(dāng)人們還在感受AR在新零售端帶來(lái)的視覺(jué)盛宴時(shí)，AR正在悄然改變著教育教學(xué)方式。

2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》通知，提出要到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，教育信息化從1.0時(shí)代進(jìn)入2.0時(shí)代，AR正在扮演關(guān)鍵的角色。

AR與教育的結(jié)合，就是將教育從書(shū)本教材、音視頻主導(dǎo)的2D時(shí)代升級(jí)到3D時(shí)代，一定意義上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育在直觀感、立體感、動(dòng)態(tài)感、交互感上不足的問(wèn)題，為教育行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇。

二、國(guó)內(nèi)第一個(gè)AR信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽案例

2018年3月17日至18日，國(guó)內(nèi)第一次AR信息化教學(xué)大賽——“RealMax杯職業(yè)院校AR信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽”啟動(dòng)會(huì)在蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。大會(huì)由安徽省職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)專家組主辦，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，塔普翊海（上海）智能科技有限公司（簡(jiǎn)稱RealMax）協(xié)辦。大賽以“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式、產(chǎn)教融合推進(jìn)人才培養(yǎng)”為主題，旨在推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，提升職業(yè)院校教師對(duì)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，為現(xiàn)代職教體系打造一流教師隊(duì)伍。來(lái)自江蘇、浙江、安徽等地20所職業(yè)院校的100多名信息化教學(xué)優(yōu)秀教師以及相關(guān)學(xué)會(huì)代表等參加了活動(dòng)。

三、福建在推動(dòng)VR/AR信息化創(chuàng)新的措施

福建省為了進(jìn)一步推動(dòng)福建省虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展，全方位、系統(tǒng)化打造虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)VR/AR職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，力促教育與虛擬現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)教融合。福建省VR/AR行指委于2018年3月14日在福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司成立。經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間運(yùn)行，成員單位已增至73家。福建省VR/AR行指委是對(duì)省VR/AR行業(yè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的專家組織，同時(shí)也是指導(dǎo)我省VR/AR行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作的專家組織。

四、舉辦本次大賽的初衷

福建省信息產(chǎn)業(yè)工會(huì)旨在為了進(jìn)一步發(fā)展新一代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研融合，推動(dòng)福建本省軟件行業(yè)人才培養(yǎng)，促進(jìn)ARVR產(chǎn)業(yè)合作交流。聯(lián)合福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建省億鑫海信息科技有限公司舉辦：2018年福建省“億鑫海杯”AR職業(yè)技能競(jìng)賽。應(yīng)該說(shuō)本次賽事是繼安徽之后，國(guó)內(nèi)AR信息化教學(xué)創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研實(shí)際落地的第二個(gè)賽事項(xiàng)目。

本次賽事于2018年5月-7月底開(kāi)始策劃籌備。于2018年7月11日正式發(fā)文。

7-8月份，本次賽事的冠名單位福建省億鑫海信息科技有限公司走進(jìn)福州理工學(xué)院、漳州城市職業(yè)學(xué)院做了兩場(chǎng)賽事校園宣講，引起師生反響。接下來(lái)，9月，還會(huì)進(jìn)行賽前的集中培訓(xùn)、輔導(dǎo)和線上理論測(cè)試。擬10月上旬進(jìn)行預(yù)賽作品評(píng)選，11月進(jìn)行決賽，決賽場(chǎng)地在：福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

截止目前：已有院校福州理工學(xué)院等師生報(bào)名。其中，理工學(xué)院將組織5支隊(duì)伍參賽。企業(yè)報(bào)名有：網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司的在職技術(shù)人員、福州以諾城貿(mào)易等企業(yè)報(bào)名。

報(bào)名方式以及賽事安排

競(jìng)賽對(duì)象：大賽面向福建省企事業(yè)單位在職工作人員、高校學(xué)生全體

報(bào)名方式：團(tuán)體項(xiàng)目比賽，2～3人為一隊(duì)，可自由組合。鼓勵(lì)企業(yè)在職員工和高校學(xué)生組隊(duì)參賽。需在2018年9月30日24時(shí)前通過(guò)大賽官網(wǎng)（http://2018ar.591arvr.com）完成線上報(bào)名。

賽事內(nèi)容：大賽包括理論測(cè)試、預(yù)賽和決賽三個(gè)階段。

第一階段：理論測(cè)試，各參賽隊(duì)伍在完成線上報(bào)名后即可進(jìn)行在線理論測(cè)試，與此同時(shí)主辦方將提供賽前輔導(dǎo)，對(duì)AR技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，主要圍繞參賽工具“ARVR云設(shè)計(jì)編輯器”展開(kāi)。

第二階段：預(yù)賽，參賽隊(duì)伍不需要現(xiàn)場(chǎng)比賽，由選手自擬“AR+任意主題”創(chuàng)作AR作品，并按規(guī)范在線提交設(shè)計(jì)方案和AR作品，由專家評(píng)委打分。結(jié)合理論測(cè)試和預(yù)賽成績(jī)，總成績(jī)前50支隊(duì)伍入圍總決賽。

第三階段：總決賽（實(shí)操部分），總決賽以“三大指定命題”展開(kāi)，選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽選擇對(duì)應(yīng)命題，以現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的形式，由專家評(píng)委打分決出本次大賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

大賽官網(wǎng)：http://2018ar.591arvr.com

聯(lián)系電話：0591-83518862；

競(jìng)賽組委會(huì)聯(lián)系QQ：3346514369

虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）正積極進(jìn)軍教育和培訓(xùn)領(lǐng)域，一家名為ARVRtech的公司正在眾籌網(wǎng)站SeedingVR募集資金發(fā)布VR教育平臺(tái)。

ARVRtech的平臺(tái)被稱為Immersive4Learning，是一個(gè)正在申請(qǐng)專利的教育平臺(tái)，旨在將VR，人工智能以及認(rèn)知和心理模型相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

該平臺(tái)旨在讓教師和教育工作者創(chuàng)建以AI技術(shù)為動(dòng)力的VR教育資料。這使得教師可以建立虛擬現(xiàn)實(shí)的教學(xué)課程。這些課程將能夠適應(yīng)不同年齡，學(xué)習(xí)進(jìn)度。

創(chuàng)始人兼首席技術(shù)官Boris Pokric解釋說(shuō)：“VR在教育領(lǐng)域是有前途的。它以前所未有的方式激發(fā)學(xué)生的想象力。在虛擬世界中，它可以實(shí)現(xiàn)交互，從而形成更直觀，基于游戲的學(xué)習(xí)形式。與企業(yè)和正規(guī)教育中的傳統(tǒng)方法相比，我們看到知識(shí)保留率為75％，節(jié)約成本高達(dá)80％。”

ARVRtech通過(guò)SeedingVR網(wǎng)站尋求50萬(wàn)英鎊的資金。有興趣的人可以通過(guò)訪問(wèn)SeedingVR頁(yè)面購(gòu)買ARVRtech Ltd。

“現(xiàn)有的VR教育系統(tǒng)通常以傳統(tǒng)方式呈現(xiàn)教育材料，”Pokric繼續(xù)說(shuō)道，“如果不采用教學(xué)法，不適應(yīng)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)生的個(gè)人進(jìn)步，并考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平。設(shè)計(jì)適合個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格的沉浸式教育材料并非易事，通常涉及昂貴的咨詢，代理和時(shí)間資源。因此，沉浸式教育非常有必要。”

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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）在醫(yī)療行業(yè)有很大的空間，例如幫助患者處理疾病，或從手術(shù)中恢復(fù)，到教授學(xué)生程序等等。最新的產(chǎn)品來(lái)自通用電氣（GE），一個(gè)使用微軟HoloLens來(lái)培訓(xùn)超聲波。

通用采用了微軟HoloLens的交互功能，并創(chuàng)建了一個(gè)程序，讓頭顯與掃描儀配合使用。當(dāng)學(xué)生戴上頭顯時(shí)，他們將能夠通過(guò)虛擬的器官所在的位置看到他們的樣子。這些細(xì)節(jié)顯示為學(xué)生將超聲波棒移動(dòng)到身體上方，應(yīng)用程序通過(guò)特定器官的教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生正確完成全面掃描。

通用電氣全球研究部增強(qiáng)和虛擬現(xiàn)實(shí)首席工程師拉特納德普•保羅（Ratnadeep Paul）說(shuō)：“我們將虛擬器官定位在運(yùn)營(yíng)商的視野中，覆蓋在人體模型的頂部。這使技術(shù)人員能夠?qū)⑻筋^放置在正確的器官上。虛擬器官的放置將通過(guò)實(shí)時(shí)跟蹤患者身體并使用專有人工智能算法完成。”

通用最終計(jì)劃向發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)院，醫(yī)療和護(hù)理學(xué)校發(fā)送超聲波機(jī)器和AR頭戴式頭顯。“我們正在測(cè)試將AR，AI和探頭跟蹤集成到一個(gè)統(tǒng)一系統(tǒng)中的可行性，并且了解如何或是否能夠提高超聲技術(shù)人員的效率，并減少超聲成像中的誤差。”

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VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用潛力得到了普遍認(rèn)同，世界上不少學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了VR課程來(lái)教育學(xué)生，其中就包括英國(guó)赫爾的Ron Dearing大學(xué)技術(shù)學(xué)院。最近，該學(xué)院已經(jīng)投資了虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和高級(jí)可視化技術(shù)公司Virtalis的高端虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）硬件和軟件業(yè)務(wù)。

Virtalis已經(jīng)向Ron Dearing大學(xué)技術(shù)學(xué)院提供了Visionary Render軟件、ActiveWall顯示系統(tǒng)、6個(gè)Virtalis ActiveDesks系統(tǒng)、3個(gè)基于z-Space的3D顯示器和3個(gè)向心形顯示器等VR產(chǎn)品，對(duì)14歲~18歲年齡段學(xué)生的進(jìn)行數(shù)字化和機(jī)電一體化教學(xué)。

Ron Dearing大學(xué)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)史蒂夫·威廉（Steve Willacy）在一份聲明中表示：“VR對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，我們的區(qū)域發(fā)展基金 – 綠色港口赫爾（Hull Port Hull）已經(jīng)支付購(gòu)買了這些系統(tǒng)。該基金與赫爾大學(xué)及我們的早期合作伙伴：KCOM，RB，西門(mén)子歌美颯，施樂(lè)輝（Smith & Nephew）和Spencer集團(tuán)有著緊密的合作關(guān)系。”

Virtalis ActiveDesk系統(tǒng)是基于桌面工作的VR功能設(shè)備組合，帶來(lái)了ActiveWall顯示系統(tǒng)或ActiveMove CVR 沉浸系統(tǒng)的3D效果優(yōu)勢(shì)，盡管畫(huà)面沒(méi)有達(dá)到真實(shí)1比1的效果。 ActiveDesk提供了一個(gè)沉浸和交互式的虛擬環(huán)境，可以讓學(xué)生更好地探索和理解數(shù)據(jù)信息。Virtalis ActiveWall則是一款可安裝，沉浸感十足，可交互的三維可視化系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用主動(dòng)立體技術(shù)，配備自定義屏幕、專業(yè)級(jí)電腦、Virtalis專用軟件和性能強(qiáng)大的投影儀。而Virtalis的Visionary Render軟件可以輕松的導(dǎo)入一系列CAD和其他數(shù)據(jù)源，實(shí)時(shí)提供先進(jìn)的大模型渲染等工作。

“我們與Virtalis合作不僅僅是因?yàn)槲覀兊囊恍┖献骰锇橐彩荲irtalis的客戶。讓來(lái)自不同軟件的CAD模型能夠被導(dǎo)入用于開(kāi)發(fā)VR模型，這點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，”Willacy補(bǔ)充說(shuō)，“而Virtalis的Visionary Render軟件可以做到這一點(diǎn)。我們也希望將VR技術(shù)帶給赫爾的中小型企業(yè)，同時(shí)，我們的學(xué)生將能夠制作自己的CAD，在3D設(shè)計(jì)軟件中體驗(yàn)VR模型，并使用3D打印來(lái)最終創(chuàng)造出實(shí)體作品。”

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近日，在布里斯班市中心的CQ大學(xué)內(nèi)舉行的教師研討會(huì)上，65名中小學(xué)教師齊聚一堂，探討機(jī)器人，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)（AR/VR）以及可穿戴技術(shù)等新技術(shù)在班級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用前景，并且在會(huì)上進(jìn)行了實(shí)踐演示，

演示以實(shí)踐課的形式展開(kāi)，教師利用VR技術(shù)向?qū)W生演示“編織技術(shù)走進(jìn)紡織課堂”的實(shí)踐活動(dòng)。該課程重點(diǎn)展示VR技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的效果，以及如何利用新興技術(shù)來(lái)改善學(xué)習(xí)。

昆士蘭州中心大學(xué)的邁克爾·考林（Michael Cowling）認(rèn)為，新技術(shù)教學(xué)的其中一個(gè)選擇就是將機(jī)器人作為課程的一部分進(jìn)行教學(xué)，但如果機(jī)器人技術(shù)能夠更直接支持班級(jí)中的教學(xué)活動(dòng)的話，效果可能會(huì)更好。

實(shí)際上，混合現(xiàn)實(shí)（MR）技術(shù)，包括虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）已經(jīng)在全球范圍內(nèi)的基層教育領(lǐng)域中逐漸興起。教師利用這些技術(shù)，能夠帶給學(xué)生前所未有的數(shù)字體驗(yàn)，而這是傳統(tǒng)教育所無(wú)法比擬的。

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當(dāng)前VR+教育的狀況

嶄新的技術(shù)，會(huì)帶給我們嶄新的教育思維。真實(shí)、互動(dòng)、情節(jié)化的特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)獨(dú)特的魅力所在。雖然國(guó)內(nèi)VR 公司雖然多，但切入的領(lǐng)域依然是游戲和影視，相較于國(guó)外，布局教育VR 的公司基數(shù)小。究其原因，綜合國(guó)內(nèi)外VR 發(fā)展歷程來(lái)看，國(guó)內(nèi)VR 依然在硬件和技術(shù)方面落后于國(guó)外，大部分國(guó)內(nèi)VR 軟硬件技術(shù)尚未成熟，用戶體驗(yàn)不好，使得教育VR 難以一時(shí)間大規(guī)模應(yīng)用與普及。

就現(xiàn)階段而言，VR 教育機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存。由于VR 教育還處于行業(yè)起步期，無(wú)論是設(shè)備技術(shù)的成熟程度，消費(fèi)級(jí)產(chǎn)品的受市場(chǎng)認(rèn)可程度還是注入內(nèi)容的豐富程度，都與大規(guī)模的推廣還有一定距離。此外，在核心內(nèi)容的生產(chǎn)工具方面，還具有一定的技術(shù)研發(fā)瓶頸在短期內(nèi)難以突破，產(chǎn)業(yè)鏈也相對(duì)單薄，但是隨著技術(shù)不斷發(fā)展，在硬件性能趨同的背景下，內(nèi)容的交互將構(gòu)成差異化競(jìng)爭(zhēng)力，VR+教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，將會(huì)有更好的發(fā)展趨勢(shì)。

VR+教育市場(chǎng)潛力巨大

我國(guó)學(xué)生群體龐大，大市場(chǎng)孕育大機(jī)會(huì)。以國(guó)內(nèi)學(xué)校與在讀學(xué)生數(shù)為例，教育部統(tǒng)計(jì)我國(guó)目前共有267300 所中小學(xué)校，15833 所中高職學(xué)校，2529 所普通高校，295所成人高校，456 所民辦高校，學(xué)生總?cè)藬?shù)1 億6236 萬(wàn)人。

教育產(chǎn)業(yè)作為民生大計(jì)之一，虛擬現(xiàn)實(shí)在向教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行先進(jìn)的技術(shù)輸出的同時(shí)，借助教育的內(nèi)容與市場(chǎng)，形成新的聯(lián)動(dòng)，VR 的未來(lái)應(yīng)用也會(huì)得到極大的擴(kuò)展。新一代父母教育理念的升級(jí)，教育市場(chǎng)需求旺盛，背后萬(wàn)億商業(yè)價(jià)值有待深挖。教育行業(yè)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)整合空間大，新型模式“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方興未艾，VR 教育具有廣闊的發(fā)展前景和投資機(jī)會(huì)。

VR虛擬現(xiàn)實(shí)結(jié)合教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，良好的教學(xué)內(nèi)容與師資力量，也需要先進(jìn)的技術(shù)來(lái)表達(dá)傳播。應(yīng)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)的硬件設(shè)施與軟件環(huán)境，可以幫助老師更容易地授業(yè)解惑；對(duì)于學(xué)生來(lái)講，傳統(tǒng)教學(xué)方法中難免存在無(wú)法參與、無(wú)法互動(dòng)的瓶頸，而VR虛擬現(xiàn)實(shí)重在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與性，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，主動(dòng)思考，積極學(xué)習(xí)，避免填鴨式被動(dòng)教學(xué)，進(jìn)行全真模擬展示和交互，增加教學(xué)的實(shí)踐性和真實(shí)感，豐富師生對(duì)3D 立體展示和實(shí)踐性的需求。

VR+教育的發(fā)展?jié)摿εc機(jī)遇

VR教育在教育領(lǐng)域具有很大的發(fā)展?jié)摿εc機(jī)遇源于以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、可視化、形象化相對(duì)抽象復(fù)雜的內(nèi)容

VR技術(shù)仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識(shí)以更生動(dòng)、直觀、全面的方式呈現(xiàn)，用沉浸式體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的代入感。在歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等各個(gè)學(xué)科提供虛擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生一會(huì)猶如身在宇宙，體驗(yàn)星球在你身邊環(huán)繞的神奇景象;一會(huì)“穿越”到古代，和秦始皇對(duì)話;一會(huì)來(lái)到美麗的北美五大湖區(qū)，感受北美地中海的煙波浩渺。實(shí)證研究結(jié)果表明，這些增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的元素所產(chǎn)生的可視化效果，能夠大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念和不可見(jiàn)現(xiàn)象的感知。

2、提升學(xué)習(xí)者的存在感、直覺(jué)和專注度

VR能夠給學(xué)習(xí)者一個(gè)特殊的場(chǎng)景，讓他們感覺(jué)到和他們想要學(xué)習(xí)的知識(shí)處于同一個(gè)場(chǎng)景中間。這種存在感可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)社區(qū)的認(rèn)知。所以，VR在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者直覺(jué)方面有巨大潛力。另外像VR這樣的沉浸式媒體能夠給學(xué)習(xí)者帶來(lái)一種身臨其境的感覺(jué)，而這種感覺(jué)也是一個(gè)人在綜合而真實(shí)的體驗(yàn)中所擁有的主觀感受。

3、為傳統(tǒng)教育行業(yè)帶來(lái)契機(jī)

淺閱讀時(shí)代的來(lái)臨，讓越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者對(duì)書(shū)本的依賴性減弱，而更偏向于電子方面的淺層閱讀。而VR技術(shù)則可以讓內(nèi)容脫離屏幕，重新回到書(shū)本上，并賦予娛樂(lè)性和互動(dòng)性。讓學(xué)生沉浸于當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)之中，讓他對(duì)知識(shí)有身臨其境的深刻理解和感悟，更加容易掌握。

通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)，不但可以有人與機(jī)器的交流，更有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人與人之間的交流；還能更好地實(shí)現(xiàn)游戲性，讓教育能夠寓教于樂(lè)，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)它還能夠有效地創(chuàng)建學(xué)習(xí)情景、支持合作、促進(jìn)交流、促進(jìn)知識(shí)表達(dá)和應(yīng)用，從而有效地構(gòu)建一個(gè)非常優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

不久的將來(lái)，虛擬教室，虛擬實(shí)驗(yàn)，虛擬校園、虛擬考場(chǎng)…將不可避免地出現(xiàn)，這些新興的教育形式必將因其優(yōu)越的一面而在未來(lái)教育領(lǐng)域中占有相當(dāng)重要的一席之地。虛擬現(xiàn)實(shí)VR在教育領(lǐng)域，有著不可估量的影響。它將會(huì)是繼多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之后，在教育領(lǐng)域內(nèi)最具有應(yīng)用前景的“明星”技術(shù)。我相信，當(dāng)教育遇上虛擬現(xiàn)實(shí)VR，一定會(huì)綻放出眩目的異彩！

【913VR原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明及回鏈】

發(fā)布會(huì)在一片和諧、熱鬧的氛圍中展開(kāi)，與會(huì)人員熱情高漲，大神學(xué)院加盟的講師有周覺(jué)先，王九斤，張小白，透明人梁毅。眾大神在發(fā)布會(huì)上分別談了自己的想法，張小白：“希望在和名動(dòng)漫合作打造的大神學(xué)院中，把我更多的自由的插畫(huà)思想創(chuàng)作理念和技術(shù)都分享給喜歡熱愛(ài)插畫(huà)的朋友們，要知道除了可以當(dāng)個(gè)自由插畫(huà)師，生活跟賺錢(qián)、夢(mèng)想跟現(xiàn)實(shí)也是可以并存的，我將義無(wú)反顧地。”王九斤：現(xiàn)在，我希望系統(tǒng)專業(yè)的課程都教給我的學(xué)生，幫他們建立超強(qiáng)的美術(shù)基礎(chǔ)，我想通過(guò)大神學(xué)院讓更多渴望學(xué)習(xí)的朋友們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去接觸，他們?cè)?jīng)望而止步的行業(yè)。周覺(jué)先：很榮幸可以通過(guò)大神這個(gè)平臺(tái)傳授高階端的技能和從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)給熱愛(ài)CG的孩子們，能為有志從事這一行的小伙伴們上升一個(gè)階級(jí)，希望他們?cè)趯I(yè)上有所突破。梁毅：希望通過(guò)大神學(xué)院，學(xué)員們能學(xué)到多元的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步強(qiáng)化商業(yè)創(chuàng)意，也不枉我在這個(gè)行業(yè)“摸爬滾打”20年，我將把我的知識(shí)都傳授出去。

發(fā)布會(huì)上，名動(dòng)數(shù)娛的總經(jīng)理張聰先生作了開(kāi)場(chǎng)致辭，談到大神學(xué)院成立的初衷，他說(shuō)到，“我們努力尋求更多更高程度的可能性，現(xiàn)在我們有足夠的能力、有足夠的人才、有足夠的行業(yè)支撐、才去干一把，打造一個(gè)國(guó)內(nèi)革新性的CG教學(xué)平臺(tái)，在為各階段的學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的CG教學(xué)，培養(yǎng)出開(kāi)拓性的優(yōu)質(zhì)人才，推動(dòng)國(guó)內(nèi)CG行業(yè)發(fā)展。”此外，名動(dòng)漫副總經(jīng)理董明透露，大神學(xué)院接下來(lái)會(huì)陸續(xù)進(jìn)駐更多的大神，分別是不同專業(yè)方向和不同領(lǐng)域，我們將以技能傳授型的職業(yè)教育為基礎(chǔ)，發(fā)起更多的教育課程孵化、研發(fā)項(xiàng)目孵化、IP內(nèi)容孵化、渠道平臺(tái)孵化、資金投入等產(chǎn)業(yè)級(jí)的資源對(duì)接合作，將最終的產(chǎn)物對(duì)接高校和企業(yè)。

另外，上海思博學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院曾院長(zhǎng)就人才教育培養(yǎng)發(fā)表看法，希望借助大神學(xué)院這個(gè)平臺(tái)，大力推進(jìn)我國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)孵化，希望能把名動(dòng)漫的專業(yè)課程帶入高校，形成“高校聯(lián)盟”，協(xié)同育人，為中國(guó)動(dòng)漫游戲市場(chǎng)輸出更多高端專業(yè)人才。而針對(duì)行業(yè)高端專才稀缺問(wèn)題，上海朱庇特創(chuàng)意設(shè)計(jì)有限公司CEO曲曉丹作了講話：大神學(xué)院這個(gè)平臺(tái)就很好的提供了一個(gè)培養(yǎng)高端復(fù)合型專業(yè)人才，個(gè)人希望通過(guò)大神學(xué)院可以培養(yǎng)更多的精英專才與企業(yè)對(duì)接。游族網(wǎng)絡(luò)人力資源蔡衡陽(yáng)總監(jiān)也表示，目前市場(chǎng)急需高端的專業(yè)技術(shù)人才，我國(guó)游戲人才缺口高達(dá)60萬(wàn),而游戲?qū)２挪蛔?000人,希望名動(dòng)漫大神學(xué)院能培養(yǎng)更多的高專業(yè)技術(shù)人才，緩解行業(yè)精英人才缺失的問(wèn)題。

接著，滬江互+計(jì)劃代表王雨萱為我們分享了名動(dòng)漫美術(shù)公益課堂與互+計(jì)劃的公益故事。

希望名動(dòng)漫美術(shù)公益課堂能在互+計(jì)劃一直做下去，讓更多的山區(qū)孩子受益，通過(guò)美術(shù)了解世界，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育提升孩子們對(duì)于美的理解，或許有一天在這批孩子里也會(huì)出現(xiàn)下一個(gè)時(shí)代的大神。

最后，嘉賓一起合影留念，相信大神學(xué)院的成立，很好的解決行業(yè)企業(yè)對(duì)高端人才的招聘瓶頸，為各企業(yè)提供專業(yè)化的崗位配置服務(wù)，降低企業(yè)原有的人才招聘和培養(yǎng)成本，培訓(xùn)孵化一部分可直接上崗的技能型人才，這也將會(huì)給教育和數(shù)字娛樂(lè)行業(yè)帶來(lái)一次新的產(chǎn)業(yè)革新。

附：大神學(xué)院課程簡(jiǎn)介（課程聯(lián)系電話：13751718712）

不是要當(dāng)插畫(huà)師嗎？

不是要做自己的游戲嗎？

不是想創(chuàng)造一部史詩(shī)漫畫(huà)嗎？

命運(yùn)之輪已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，

希望你不是說(shuō)說(shuō)而已

我在大神學(xué)院等你

大神學(xué)院：我們這次不收膝蓋，只收門(mén)徒！

周覺(jué)先，張小白，王九斤，透明人梁毅…..

你膜拜的大神，你想學(xué)的課程，都在這里。詳情請(qǐng)關(guān)注 新浪微博：@名動(dòng)漫上海校區(qū)

名動(dòng)漫大神學(xué)院將出席2017神州行·魔幻二次元AR VR動(dòng)漫游戲博覽會(huì)！