工程技術(shù)與產(chǎn)業(yè)分布系副教授Song Donggil博士正在創(chuàng)建人工智能應(yīng)用和基于AI的虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)，以提供動(dòng)態(tài)和沉浸式的教育體驗(yàn)。

Song的創(chuàng)新成果包括旨在推進(jìn)大學(xué)代數(shù)教育的VR平臺(tái)和用于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生溝通技巧的生成式 AI應(yīng)用，他的人機(jī)協(xié)作工程實(shí)驗(yàn)室Einbrain在這兩個(gè)項(xiàng)目中都發(fā)揮著核心作用。

Song正在應(yīng)用基于AI的VR技術(shù)來提高學(xué)生在大學(xué)代數(shù)課程中的學(xué)習(xí)效果。德克薩斯A&M工程實(shí)驗(yàn)站正與Prairie View A&M和德克薩斯大學(xué)埃爾帕索分校合作開展該項(xiàng)目。

該計(jì)劃的核心是Algeverse，這是一個(gè)旨在提高學(xué)生理解力和保留率以及推動(dòng)STEM教育研究的VR平臺(tái)。

研究人員將開發(fā)50小時(shí)的大學(xué)代數(shù)綜合STEM課程，作為模塊嵌入Algeverse。學(xué)生將使用 Meta Quest頭顯探索交互式代數(shù)內(nèi)容，沉浸于旨在加深理解的環(huán)境中。

Song表示：“通過VR系統(tǒng)，學(xué)生可與人工智能導(dǎo)師建立聯(lián)系，從而支持和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)之旅?！?/p>

該研究團(tuán)隊(duì)將收集大量數(shù)據(jù)，以追蹤學(xué)生與VR系統(tǒng)的互動(dòng)，以及動(dòng)機(jī)、參與度和學(xué)習(xí)成果的指標(biāo)。這些數(shù)據(jù)將為制定策略提供參考，以提高學(xué)生在代數(shù)方面的成績(jī)。

隨著研究的繼續(xù)，Song樂觀認(rèn)為該平臺(tái)將提高STEM學(xué)生的成績(jī)，并有可能徹底改變大學(xué)代數(shù)的教學(xué)方式。

MedChat是一款生成式AI應(yīng)用，它解決了醫(yī)療實(shí)踐中最困難的方面之一：為患者提供改變生活的診斷。

通過MedChat，學(xué)生可以與虛擬患者進(jìn)行逼真的互動(dòng)，練習(xí)如何以同理心和專業(yè)精神傳達(dá)復(fù)雜的醫(yī)療信息。無論虛擬患者表達(dá)何種情緒，從困惑、否認(rèn)到痛苦，MedChat都會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)，從而創(chuàng)造出細(xì)致入微的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

Meta正在開發(fā)一個(gè)教育平臺(tái)，以支持學(xué)校和大學(xué)課堂管理Quest頭顯。

該平臺(tái)類似于Meta去年年底推出的Quest for Business平臺(tái)，該平臺(tái)支持付費(fèi)用戶對(duì)Quest頭顯進(jìn)行批量管理、更新和應(yīng)用管理。

Meta尚未公布該教育平臺(tái)的完整細(xì)節(jié)或名稱，但表示其將“支持教師、培訓(xùn)師和管理員訪問一系列特定于教育的應(yīng)用和功能，并能夠管理多個(gè)Quest頭顯，而無需單獨(dú)更新和部署于教室或培訓(xùn)環(huán)境的設(shè)備”。

Meta聲稱，該平臺(tái)“將節(jié)省教師的時(shí)間成本，讓學(xué)生戴起頭顯便能立即學(xué)習(xí)”。

「93913原創(chuàng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處」

日本汽車制造商日產(chǎn)推出了名為「Heritage Cars & Safe Drive Studio」的原創(chuàng)虛擬體驗(yàn)。該體驗(yàn)可在VR平臺(tái)VRChat下載，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)汽車經(jīng)銷商所提供的體驗(yàn)，因?yàn)橛慰涂梢栽谂c三輛經(jīng)典日產(chǎn)汽車互動(dòng)的同時(shí)了解道路安全知識(shí)。

日產(chǎn)的新舉措以2022年虛擬試駕體驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供了更深入的探索，該體驗(yàn)不僅讓我們一睹汽車的未來，還讓我們了解日產(chǎn)汽車的歷史之旅。

該體驗(yàn)由日產(chǎn)與頂尖大學(xué)和交通安全未來創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)室合作開發(fā)，體現(xiàn)了日產(chǎn)汽車致力于利用尖端技術(shù)進(jìn)行交通安全教育的承諾。這一體驗(yàn)也是為了紀(jì)念日產(chǎn)汽車成立90周年。

「Heritage Cars & Safe Drive Studio」超越了虛擬汽車博物館。每輛標(biāo)志性日產(chǎn)車輛都是通往專用教育模塊的門戶，用戶可以在其中探索每輛汽車的歷史、設(shè)計(jì)理念和工程技術(shù)進(jìn)步歷程，日產(chǎn)與大學(xué)研究人員的合作確保了豐富且引人入勝的教育內(nèi)容。

元宇宙沉浸式體驗(yàn)使日產(chǎn)得以創(chuàng)建模擬現(xiàn)實(shí)世界駕駛挑戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)景，用戶將能駕駛?cè)债a(chǎn)汽車在虛擬道路上行駛，以應(yīng)對(duì)各類模擬危險(xiǎn)狀況，該模擬環(huán)境為學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)提供了安全的空間。

而虛擬環(huán)境不僅僅是背景，更是互動(dòng)空間，用戶可以參加旨在教授重要交通安全課程的迷你游戲和活動(dòng)。這種方法將教育與娛樂結(jié)合，使學(xué)習(xí)更具吸引力，特別是對(duì)虛擬空間接受度高的年輕一代來說。

Inspired Education Group旗下學(xué)校Reddam House Helderfontein和Waterfall正在課堂上采用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)開展元宇宙教學(xué)。

Inspired Education Group表示，繼在五所國際學(xué)校成功試點(diǎn)之后，這種元宇宙教育計(jì)劃正在向全球其他17所Reddam學(xué)校推出。

在Reddam House Helderfontein和Waterfall，學(xué)校使用VR頭顯和元宇宙技術(shù)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如虛擬體驗(yàn)吉薩金字塔等標(biāo)志性地標(biāo)、探索火山內(nèi)部運(yùn)作。

Reddam House Helderfontein執(zhí)行負(fù)責(zé)人Graham Bennetts表示：“這是成為國際學(xué)校集團(tuán)一員的美妙之處，我們將分享最佳的教育實(shí)踐，并向全球?qū)W校展現(xiàn)教育實(shí)踐示例?！?/p>

Reddam House Waterfall執(zhí)行負(fù)責(zé)人Quinton Pascoe表示，這一舉措體現(xiàn)了一種具有前瞻性的教育方法。

“通過將VR工具集成到課堂，我們的學(xué)校正在創(chuàng)建身臨其境的交互式環(huán)境，從而吸引學(xué)生，進(jìn)而能以新的創(chuàng)新方式探索學(xué)科。此舉不僅迎合了不同的學(xué)習(xí)方式，也讓我們得以一睹數(shù)字時(shí)代教育的可能性。”

Inspired Education表示，VR和元宇宙可以實(shí)現(xiàn)更深入、更有效的學(xué)習(xí)。當(dāng)VR與元宇宙相結(jié)合時(shí)，學(xué)生可以接觸到以往無法參與的活動(dòng)。

Inspired Schools Africa首席執(zhí)行官Ravi Nadasen表示：“元宇宙教學(xué)可以激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)灌輸熱愛學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)而使教學(xué)內(nèi)容與數(shù)字原生世界、游戲化世界保持一致?！?/p>

來源：itweb

結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)在全球教育領(lǐng)域掀起波瀾。通過VR，學(xué)生們可以在外太空進(jìn)行虛擬實(shí)地考察，可以觀察人體解剖學(xué)的分子結(jié)構(gòu)，也可以在家和學(xué)校里觀看埃菲爾鐵塔。VR給我們創(chuàng)造了一個(gè)栩栩如生的虛擬世界，在這個(gè)虛擬世界中，我們可以以一種全新的方式觀察我們周圍的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的概念以及探索那些我們現(xiàn)實(shí)中難以涉足的遙遠(yuǎn)領(lǐng)域。

如今，VR在特殊教育領(lǐng)域中也大放光彩，那些在日常生活里各個(gè)方面面臨重大挑戰(zhàn)，包括教育、社會(huì)表現(xiàn)和人際關(guān)系的學(xué)生們現(xiàn)在也能夠很好地解決這些問題。

VR如何發(fā)揮作用

一些特殊的群體往往也需要接受常規(guī)學(xué)習(xí)方式以外的特殊學(xué)習(xí)方法，VR技術(shù)的出現(xiàn)為我們解決了這一難題。通過VR技術(shù)，可以讓各類人群通過自定進(jìn)度、自主選擇學(xué)習(xí)環(huán)境來更好地掌控自己的學(xué)習(xí)。VR可以幫助他們消除干擾，專注于手頭的學(xué)習(xí)任務(wù)，也無需擔(dān)憂學(xué)習(xí)環(huán)境的安全性。這對(duì)于特殊群體來說無疑是最佳的學(xué)習(xí)方式。

克服身體缺陷

想象一下，一個(gè)常年坐在輪椅上的人，如今他也可以在VR世界中暢享沖浪給他帶來的緊張刺激感，這是多么的令人興奮！對(duì)那些身體有缺陷的學(xué)生來說，身體上的障礙極大地限制了他們的學(xué)習(xí)能力，VR能夠給他們帶來難得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在虛擬世界里他們可以去完成任何在現(xiàn)實(shí)中無法完成的事情。

安全的學(xué)習(xí)環(huán)境

許多身體或精神上有生理缺陷的群體會(huì)天然恐懼社交，并且經(jīng)常在課堂等學(xué)習(xí)環(huán)境中感到有社交壓力。有了VR，這一切就可以有所改觀。VR可以模仿現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境，為這類人群提供一個(gè)安全的私人學(xué)習(xí)空間，讓他們免受生理缺陷帶來的個(gè)人社交恐懼，能夠更加高效地投入到正常的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

允許自主學(xué)習(xí)

基于VR的沉浸體驗(yàn)式學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更深入地投入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程涉及虛擬體驗(yàn)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果在第一次學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)某一概念理解程度不高，那他完全可以反復(fù)地在VR里多看幾遍，直到真正理解這個(gè)概念為止。

提高社交能力，增強(qiáng)自信心

在VR世界中，用戶可以以虛擬形象與其他用戶進(jìn)行交互，這在很大程度上幫助那些在現(xiàn)實(shí)中由于缺乏自信或者社交能力差的學(xué)生提升了社交能力，增強(qiáng)了他們的自信心，能夠有更多與他人社交的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谔摂M世界交互中培養(yǎng)自身社交技能。

學(xué)習(xí)不能只局限于課堂。借助VR模擬學(xué)習(xí)，教育機(jī)構(gòu)可以為學(xué)生提供更多實(shí)用且個(gè)性化的全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)。將VR融入課堂，可以使我們的教育更具包容性。與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式相比，VR給學(xué)生們提供了一個(gè)更加廣闊且不受限制的世界，這也有助于提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。VR正在給我們的生活帶來無限可能。

來源：Virtual Reality Insider

日前，工業(yè)和信息化部會(huì)同教育部、文化和旅游部、國家廣播電視總局、國家體育總局聯(lián)合發(fā)布《虛擬現(xiàn)實(shí)與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2022—2026年)》（以下簡(jiǎn)稱“《行動(dòng)計(jì)劃》”）?！缎袆?dòng)計(jì)劃》確定了虛擬現(xiàn)實(shí)后續(xù)發(fā)展路徑，旨在推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供新動(dòng)能。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)異常突出，也有著巨大的應(yīng)用前景。龔虹嘉此次選擇了教育領(lǐng)域中的VR教育作為切入點(diǎn)，對(duì)技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育變革充滿信心。龔虹嘉曾表示個(gè)人更喜歡這樣的投資，“產(chǎn)業(yè)本身是向善、造福人類的，技術(shù)創(chuàng)新又具有無限的應(yīng)用市場(chǎng)和想象空間?！盫R教育行業(yè)目前沒有巨頭，但在投資人眼里，這才是當(dāng)下值得投入的價(jià)值洼地。

成立于2015年的科駿，已經(jīng)在VR領(lǐng)域?qū)I(yè)深耕了7年，在軟硬件產(chǎn)品、技術(shù)、市場(chǎng)、渠道也已形成了閉環(huán)。

在科駿的戰(zhàn)略布局中，新信息底層應(yīng)用技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用，占據(jù)著很重要的位置。科駿希望通過降低整個(gè)行業(yè)的開發(fā)成本和門檻，將新技術(shù)成果變成通用的教學(xué)資源，進(jìn)而推動(dòng)新一代教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和迭代。

圍繞著這樣的戰(zhàn)略布局，科駿參與了教育部與江西省政府共建的國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方案和標(biāo)準(zhǔn)的討論和制定。立足于信息技術(shù)的研發(fā)，建設(shè)了完備的自研產(chǎn)品體系。此外，依托技術(shù)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，建立開放型的生態(tài)平臺(tái)，打造開放的朋友圈。

據(jù)悉，科駿已于2021年6月已完成第一輪1.2億元的融資。時(shí)隔一年多，科駿再獲巨額融資，這筆融資將助力其在VR硬件核心技術(shù)，開發(fā)引擎，軟件及內(nèi)容產(chǎn)品研發(fā)，上下游生態(tài)等方面持續(xù)加大投入，在“元宇宙”賽道布局競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的關(guān)鍵階段，進(jìn)一步夯實(shí)VR教育軟硬件基礎(chǔ)，構(gòu)建“教育元宇宙”。

據(jù)Auganix報(bào)道，加拿大沉浸式體驗(yàn)提供商XR Immersive Tech旗下子公司Synthesis VR與美國教育平臺(tái)商VictoryXR達(dá)成合作，基于LBE VR市場(chǎng)推廣VR教育。

目前VictoryXR提供了從幼兒園到K12包括科學(xué)、文學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、藝術(shù)、戲劇在內(nèi)的跨學(xué)科VR教育內(nèi)容，并支持學(xué)生參加虛擬實(shí)地實(shí)習(xí)、虛擬課程及體驗(yàn)沉浸式會(huì)議。

Immersive Tech XR網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人Shabeer Sinnalebbe表示：“疫情期間我們看到LBE VR行業(yè)出現(xiàn)了戲劇性反彈，這使得VR線下體驗(yàn)中心能夠?qū)Ｗ⒂诖蛟煳罅坑脩舻挠螒?，并在非高峰時(shí)段保持其運(yùn)營(yíng)繁忙。另外，隨著Synthesis VR為期一年旨在支持所有基于Android系統(tǒng)的VR一體機(jī)DRM解決方案研發(fā)階段完成，通過與VictoryXR合作，我們不僅可以推廣PCVR內(nèi)容，還可以推出VR一體機(jī)VictoryXR教育內(nèi)容?！?/p>

Immersive Tech 表示，過去幾年，由于VR一體機(jī)產(chǎn)品的進(jìn)步（如Meta Quest）、硬件成本下降，全球VR線下娛樂中心迅速增加，Immersive Tech相信，通過提供K12年級(jí)STEM（科學(xué)、技術(shù)工程和數(shù)學(xué)）教育內(nèi)容，LBE VR運(yùn)營(yíng)商可以基于這些沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)來吸引學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察，從而擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍。

VictoryXR首席執(zhí)行官Steve Grubbs表示：“Synthesis VR和VictoryXR致力于為廣大學(xué)生帶來寓教于樂的沉浸式教育內(nèi)容，以使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這也是我們合作的宗旨所在?！?/p>

Immersive Tech首席執(zhí)行官Tim Bieber表示：“這一合作關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)了Immersive Tech基于LBE VR將用戶與虛擬現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的承諾，我們非常高興能夠通過LBE VR市場(chǎng)推廣VR教育?！?/p>

據(jù)韓聯(lián)社報(bào)道，韓國計(jì)劃使用VR技術(shù)對(duì)65歲及以上的老年人進(jìn)行駕照測(cè)試。為此，韓國政府已為該計(jì)劃準(zhǔn)備了12億韓元的資金，今后3年的總預(yù)算預(yù)計(jì)將達(dá)36億韓元。

根據(jù)韓國警方的統(tǒng)計(jì)，與其他年齡段的人相比，65歲及以上的人更容易發(fā)生車禍并死亡。眾所周知，隨著人們年齡的增長(zhǎng)，視力和反應(yīng)時(shí)間越來越差，對(duì)于這部分人群而言，通過VR技術(shù)進(jìn)行測(cè)試顯然更為安全。

事實(shí)上，除了提供更具沉浸式的游戲和觀影等娛樂體驗(yàn)，VR技術(shù)目前還被廣泛應(yīng)用于教育培訓(xùn)、遠(yuǎn)程協(xié)作、虛擬辦公等諸多領(lǐng)域。正如前文所提到的駕駛技能測(cè)試，使用VR技術(shù)顯然可以讓人遠(yuǎn)離各種潛在的危險(xiǎn)，而不僅僅只是65歲及以上的老年人群體。

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