科羅拉多州立大學(xué)部署了一個新的VR實(shí)驗(yàn)室；該實(shí)驗(yàn)室的頭顯設(shè)計為最多可同時容納100名學(xué)生，運(yùn)行自定義軟件，使學(xué)生可以在共享的虛擬空間中看到可視化醫(yī)學(xué)圖像。

“沉浸式訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室”是新科羅拉多州立大學(xué)設(shè)施的一部分，該設(shè)施名為“健康教育外展中心”。

該實(shí)驗(yàn)室可容納100個頭戴式頭顯（四個一組），使學(xué)生和講師可以在共享的虛擬空間中同時可視化復(fù)雜的3D解剖圖像。該實(shí)驗(yàn)室及其身臨其境的可視化是解剖學(xué)教育計劃的一部分，該計劃的學(xué)生在傳統(tǒng)的解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在沉浸式培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室中探索網(wǎng)格模型數(shù)據(jù)和診斷成像，在iPad上進(jìn)行評估。

該實(shí)驗(yàn)室由100臺HP PC以及配備有可伸縮掛鉤的三星Odyssey +頭顯組成運(yùn)行“ BananaVision”軟件，該軟件由CSU的研究助理Chad Eitel內(nèi)部開發(fā)。

“身臨其境的實(shí)驗(yàn)室中使用的BananaVision軟件是專門為CSU的解剖學(xué)課程開發(fā)的。多人游戲軟件支持學(xué)生群體同時圍繞同一虛擬實(shí)體進(jìn)行協(xié)作，而講師可以加入任何群體的虛擬教室。學(xué)生可以在上課時創(chuàng)建橫截面圖像并研究大量的醫(yī)學(xué)成像。”

盡管這項(xiàng)新技術(shù)為復(fù)雜解剖結(jié)構(gòu)的更直觀，更生動的可視化打開了大門，但該實(shí)驗(yàn)室旨在補(bǔ)充而不是替代現(xiàn)有的教學(xué)方法。該實(shí)驗(yàn)室是CSU解剖學(xué)和神經(jīng)解剖學(xué)副教授Tod Clapp博士的創(chuàng)意，他有意開發(fā)專注于解剖學(xué)可視化的VR軟件以進(jìn)行學(xué)生教育。

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