隨著科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的深入推進(jìn)，對(duì)新型人才的需求正日益增長(zhǎng)。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)于人才培養(yǎng)體系的重塑具有重要意義，這一點(diǎn)已逐漸成為全球共識(shí)。

在2023年5月，中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)：“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐?！?/p>

如何將教育與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，助力各級(jí)各類教育的品質(zhì)提升，建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，是目前許多企業(yè)和高校的探索方向。而XR作為一項(xiàng)新興技術(shù)，能夠通過(guò)創(chuàng)新的視覺(jué)交互體驗(yàn)，來(lái)擴(kuò)展人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的感知和交互，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中扮演著重要的角色。

在2024年4月15日至17日舉辦的第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)上，瑞立視作為專業(yè)的教育數(shù)字化整體解決方案提供商，攜魔方XR虛擬拍攝系統(tǒng)、RTS-iVatar虛擬人直播系統(tǒng)（含多傳感器融合動(dòng)捕一體機(jī)）、全息3D智能交互數(shù)字沙盤、全息3D桌面交互一體機(jī)、裸眼3D全息智能交互系統(tǒng)以及相關(guān)的全系列解決方案亮相，吸引了許多與會(huì)者的關(guān)注。

瑞立視如何將自身的研發(fā)能力賦能高教院校的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型？教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型又將帶來(lái)哪些市場(chǎng)機(jī)會(huì)？93913專門采訪了瑞立視創(chuàng)始人&CEO許秋子，以期深入了解國(guó)內(nèi)老牌XR企業(yè)對(duì)這一廣闊市場(chǎng)的獨(dú)特思考。

雙線并舉，瑞立視“吸睛”高教博覽會(huì)

第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)吸引了參會(huì)院校1500余所，線下參會(huì)觀眾10余萬(wàn)人次，是目前國(guó)內(nèi)高規(guī)格的教育博覽會(huì)之一。會(huì)上，瑞立視的展位吸引了許多觀眾駐足，饒有興致的體驗(yàn)了瑞立視旗下硬件產(chǎn)品以及配套的教學(xué)課件與課程資源，并紛紛給予了稱贊和好評(píng)。

根據(jù)許秋子介紹，本次瑞立視共有兩大體系5款產(chǎn)品在博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了展出：

一類主要面向數(shù)媒設(shè)計(jì)和影視類專業(yè)，以瑞立視擅長(zhǎng)的光學(xué)動(dòng)作捕捉系統(tǒng)為基礎(chǔ)，結(jié)合易用性、實(shí)用性以及方案的整體功能為主要考量開(kāi)發(fā)，包括魔方XR虛擬拍攝系統(tǒng)、以及RTS-iVatar虛擬人直播系統(tǒng)。

其中魔方XR虛擬拍攝系統(tǒng)基于LED屏顯虛擬制片以及擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)拍攝技術(shù)，融合了攝影機(jī)空間定位跟蹤、攝像機(jī)同步變焦、虛擬數(shù)字演員、實(shí)時(shí)渲染合成、大屏交互技術(shù)等先進(jìn)數(shù)字技術(shù)。能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量4K級(jí)別的實(shí)時(shí)渲染合成效果，完美同步畫內(nèi)畫外，顛覆傳統(tǒng)后期拍攝手段，可用于高效的完成電影電視拍攝、廣告拍攝、創(chuàng)意類視頻拍攝、虛擬演播、創(chuàng)意舞臺(tái)表演等內(nèi)容的創(chuàng)作。

而RTS-iVatar虛擬人直播系統(tǒng)則是一款集合了空間定位、多傳感器融合、動(dòng)作捕捉和虛擬直播間畫面渲染為一體的綜合性產(chǎn)品，具有高度集成、智能化、高易用性交互等的特點(diǎn)，可以為用戶提供包括直播間場(chǎng)景搭建、三維角色動(dòng)作采集、虛擬直播間實(shí)時(shí)渲染等功能，直接服務(wù)于虛擬直播帶貨、虛擬偶像直播、虛擬社交直播、虛擬人制作教育實(shí)訓(xùn)等方向。

系統(tǒng)最大的核心優(yōu)勢(shì)就在于將光學(xué)傳感器、慣性傳感器和視覺(jué)傳感器各自的缺點(diǎn)通過(guò)融合的方式得以互補(bǔ)，從而形成多傳感器融合、簡(jiǎn)單易用且效果優(yōu)異的高性價(jià)比一體機(jī)。它不需要特殊的場(chǎng)地搭建，并配以友好的人機(jī)交互流程，使非專業(yè)人士也可以快速上手，開(kāi)啟虛擬人直播。

另一類，則是瞄準(zhǔn)沉浸式交互體驗(yàn)的顯示載體，包括全息3D智能交互數(shù)字沙盤、全息3D桌面交互一體機(jī)以及裸眼3D全息智能交互系統(tǒng)。這三款產(chǎn)品則主要面向虛擬仿真類的專業(yè)。

其中，在本次展會(huì)上亮相的全息3D智能交互數(shù)字沙盤從原先的雙人主視角升級(jí)到了三人主視角，支持三個(gè)人同時(shí)用手柄觀看、操控，也可以通過(guò)數(shù)據(jù)手套實(shí)現(xiàn)與數(shù)字虛擬場(chǎng)景更深度的交互操作，實(shí)現(xiàn)了更大規(guī)模的交互體驗(yàn)與更為廣闊的場(chǎng)景化應(yīng)用。

而裸眼3D全息智能交互系統(tǒng)是一套能夠讓用戶無(wú)需穿戴設(shè)備也能實(shí)現(xiàn)多人多角度同時(shí)觀看、實(shí)時(shí)交互的沉浸式系統(tǒng)，相比以往傳統(tǒng)的2D/3D顯示設(shè)備，更真實(shí)的還原了三維影像的立體效果。

全息3D桌面交互一體機(jī)基于RTS-DINO雙目紅外光學(xué)相機(jī)定位，是裸眼3D全息智能交互系統(tǒng)應(yīng)用于桌面交互的一種產(chǎn)品形態(tài)。操作者可以通過(guò)輕量級(jí)的交互筆和全息3D場(chǎng)景內(nèi)容實(shí)時(shí)操控，其他觀看者可通過(guò)AR分享功能一起觀察全息3D畫面，讓三維模型動(dòng)態(tài)交互“躍然屏上“，給觀看者帶來(lái)與眾不同的視覺(jué)體驗(yàn)。

洞悉核心需求，讓教育數(shù)字化深入產(chǎn)業(yè)最前線

2022年1月，《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》印發(fā)，提出了深入推進(jìn)智慧教育的目標(biāo)。同年2月，《教育部2022年工作要點(diǎn)》明確提出了實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。今年以來(lái)，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型更是將“產(chǎn)教融合”作為了一個(gè)關(guān)鍵的切入點(diǎn)，凸顯出了高等教育與就業(yè)市場(chǎng)對(duì)接的緊迫性和重要性。

在許秋子看來(lái)，高等院校，尤其是職業(yè)類院校，如果能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間更多的接觸并且學(xué)好商業(yè)項(xiàng)目中真正所需要的技能或者開(kāi)發(fā)技術(shù)，將會(huì)對(duì)學(xué)生的就業(yè)起到重要的助力作用。XR技術(shù)憑借著獨(dú)有的沉浸式體驗(yàn)?zāi)芰?，可以很好的解決教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)感和專注度的問(wèn)題，為學(xué)生們的提供更逼真的實(shí)踐環(huán)境和更多的上手機(jī)會(huì)。

但在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校也面臨著一系列的痛點(diǎn)，需要與企業(yè)方協(xié)力去解決。

許秋子告訴93913，在早期階段，高校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型更多的聚焦在了硬件采購(gòu)和整體的場(chǎng)景建設(shè)上，但這些硬件設(shè)備如何使用，如何去和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度的結(jié)合，企業(yè)和校方并沒(méi)有形成一個(gè)良好的聯(lián)動(dòng)機(jī)制去解決。

對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，老師們過(guò)去更關(guān)注理論體系的教學(xué)，對(duì)于業(yè)界使用的技術(shù)相對(duì)陌生，難以融合新硬件、新技術(shù)去設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。 對(duì)于技術(shù)方來(lái)說(shuō)，大多數(shù)做設(shè)備研發(fā)的廠商業(yè)務(wù)范疇難以聚焦覆蓋到具體行業(yè)，做行業(yè)應(yīng)用的內(nèi)容團(tuán)隊(duì)對(duì)硬件的迭代又沒(méi)有足夠的話語(yǔ)權(quán)。

這三者之間產(chǎn)生的鴻溝，造成的結(jié)果就是校方花大成本采購(gòu)的硬件因?yàn)闆](méi)有合適的數(shù)字內(nèi)容配套難以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，造成了一定的資源浪費(fèi)。

換而言之，誰(shuí)能夠在為校方提供優(yōu)秀硬件的同時(shí)，為校方“量身訂做”一套服務(wù)于教學(xué)體系的軟件內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠從中培養(yǎng)出專業(yè)的技能，誰(shuí)就能夠在這片廣袤的市場(chǎng)中占據(jù)先機(jī)。

而這恰恰是深耕XR行業(yè)to B業(yè)務(wù)多年的瑞立視，最擅長(zhǎng)的事情。

“瑞立視既能做原廠硬件生產(chǎn)，也能完整輸出終端的解決方案。我們?cè)谧约荷a(chǎn)和銷售硬件的同時(shí)，還培養(yǎng)了一支擁有強(qiáng)大的軟件內(nèi)容服務(wù)團(tuán)隊(duì)。硬件+軟件的組合拳，讓我們?cè)诮逃龜?shù)字化領(lǐng)域形成了強(qiáng)有力的服務(wù)能力?！痹S秋子表示。

許秋子早年在新西蘭奧克蘭大學(xué)學(xué)習(xí)視覺(jué)美術(shù)，曾參與日本《最終幻想》、《生化危機(jī)》等知名主機(jī)游戲的開(kāi)發(fā)，主導(dǎo)過(guò)索尼PS VR1、日本豐田汽車、日本環(huán)球影城等大型VR項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。正是如此深厚的游戲行業(yè)研發(fā)背景，讓許秋子格外重視對(duì)于內(nèi)容團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。

“在我們的業(yè)務(wù)占比中，軟件部分超過(guò)40%，這是瑞立視的一大優(yōu)勢(shì)。我們的軟件團(tuán)隊(duì)不僅面向教育業(yè)務(wù)，還涉足工業(yè)仿真、文創(chuàng)文旅等多個(gè)領(lǐng)域。我們可以將其他領(lǐng)域的商業(yè)項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，反饋到與高校合作的教育內(nèi)容中，讓高校更加了解產(chǎn)業(yè)一線的商業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，幫助學(xué)生接軌就業(yè)市場(chǎng)，形成一個(gè)正向的循環(huán)?！?/p>

在另一方面，多地開(kāi)始為校企合作設(shè)立明確且完善的規(guī)章制度，也為產(chǎn)教融合的加速發(fā)展栓上了一道保險(xiǎn)，進(jìn)一步激發(fā)了校方和企業(yè)的積極性。

例如剛剛在四川省十四屆人大常委會(huì)第十一次會(huì)議表決通過(guò)的《四川省職業(yè)教育條例》中，專門新增了一章產(chǎn)教融合和校企合作的內(nèi)容，明確了政府職責(zé)，以及校企合作機(jī)制、合作原則和合作內(nèi)容，同時(shí)還提出建立健全產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證制度，建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)，對(duì)深度參與產(chǎn)教融合、校企合作的企業(yè)按照規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。

“瑞立視是第一批具備產(chǎn)教融合資質(zhì)的企業(yè)，除了提供整體的建設(shè)方案和硬件設(shè)備外，我們還會(huì)和校方共同完成課程的內(nèi)容資產(chǎn)庫(kù)，并且在校方能力承受范圍之內(nèi)，將商業(yè)項(xiàng)目中的某些環(huán)節(jié)與校方合作完成。對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，瑞立視不僅為其實(shí)訓(xùn)室建設(shè)提供了設(shè)備方案，也在通過(guò)產(chǎn)業(yè)的項(xiàng)目讓學(xué)生們提升了實(shí)操的能力，這可能是產(chǎn)教融合的真正價(jià)值”，許秋子認(rèn)為。

聚焦與深耕，瑞立視的未來(lái)主旋律

2023年7月，教育部印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，其中提出：“到2025年，建成300個(gè)左右全國(guó)性實(shí)踐中心，帶動(dòng)各地建設(shè)一批省級(jí)和市級(jí)實(shí)踐中心，形成國(guó)家省市三級(jí)實(shí)踐中心體系，職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能力全面提升?！?/p>

如何抓住這一波教育數(shù)字化的浪潮，發(fā)掘其中的商業(yè)機(jī)會(huì)，瑞立視同樣做了兩手準(zhǔn)備。

一方面，瑞立視將保持對(duì)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的聚焦與深耕。

“在教育數(shù)字化和工業(yè)虛擬仿真兩大方向，近幾年我們開(kāi)拓了一些新的業(yè)務(wù)線，保持了業(yè)績(jī)規(guī)模的逐年增長(zhǎng)。我們的核心優(yōu)勢(shì)，是從硬件研發(fā)到軟件定制一條龍式的全流程服務(wù)能力，為特種行業(yè)和特殊行業(yè)提供獨(dú)特的解決方案。未來(lái)我們?nèi)詫?jiān)持在這兩大方向中繼續(xù)深化和拓展業(yè)務(wù)”，許秋子告訴我們。

另一方面，瑞立視也在積極探索如何將新技術(shù)融入到瑞立視現(xiàn)有的業(yè)務(wù)體系中。

近兩年來(lái)，生成式人工智能的迅猛發(fā)展，正在重塑許多行業(yè)的未來(lái)愿景。XR領(lǐng)域的許多企業(yè)正在積極擁抱這種變革，重新評(píng)估和調(diào)整自身的業(yè)務(wù)策略。

對(duì)于瑞立視來(lái)說(shuō)，一直積極擁抱人工智能新技術(shù)新變化，比如瑞立視提供的教學(xué)方案，探索融合生成式AI技術(shù)（大語(yǔ)言模型）與元宇宙數(shù)字人一體化方案，提升教學(xué)的智能化水平，為學(xué)習(xí)者帶來(lái)了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

資料顯示，瑞立視的教育數(shù)字化整體解決方案，已經(jīng)贏得了各地高校和政府機(jī)構(gòu)的青睞。其合作方囊括了清華大學(xué)、華南理工大學(xué)、吉林大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、深圳大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北斗導(dǎo)航創(chuàng)新研究院、日本數(shù)字好萊塢大學(xué)、云南省安高科國(guó)際雙創(chuàng)基地等單位和機(jī)構(gòu)。我們也可以期待，瑞立視在中國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，貢獻(xiàn)出更重要的力量。