安徽省合肥市迎來一場科技與教育深度融合的創(chuàng)新盛宴——全球首款全尺寸仿生教育機器人“小安老師”正式亮相，并與資深科學教師聯(lián)袂登臺，為現(xiàn)場師生呈現(xiàn)了一堂別開生面的科學教育課。這款由無論科技（安徽）有限公司自主研發(fā)的智能教育裝備，以1.4米的人體工學身高、35公斤的精準配重設計，搭配極具科技感的仿生外觀，一亮相便引發(fā)全場關注。?

“小安老師”的核心亮點在于其高度擬人化的交互能力。其搭載的自研多模態(tài)交互表情頭堪稱技術突破，面部集成34個獨立自由度驅(qū)動單元，從眉眼的細微顫動到嘴角的弧度變化，均能精準模擬人類表情，配合先進的音唇同步技術，說話時唇形與語音完美契合，徹底打破傳統(tǒng)機器人“僵硬對話”的局限。更令人稱道的是其內(nèi)置的表情生成與情感交互算法，通過高清視覺傳感器與聲音情感識別模塊，“小安老師”能實時捕捉學生的面部表情、語音語調(diào)等信息，快速判斷學生是否專注、困惑或愉悅，并針對性調(diào)整教學語氣與互動方式。當發(fā)現(xiàn)有學生面露疑惑時，它會放慢語速、重復講解重點；當課堂氛圍活躍時，它還會露出贊許的微笑，用“同學們的思路太巧妙了”等鼓勵話語調(diào)動學習熱情。?

在當天的科學公開課上，“小安老師”與專業(yè)科學老師形成了高效協(xié)作的教學模式。課堂伊始，“小安老師”以生動的表情和風趣的語言引入“浮力原理”主題，通過三維動畫演示輪船航行、氫氣球升空等場景，將抽象的物理概念可視化；在實驗環(huán)節(jié)，它精準播報實驗步驟，同步實時監(jiān)測學生的操作規(guī)范，及時提醒“注意砝碼輕拿輕放”“液面讀數(shù)需平視”；而專業(yè)老師則聚焦于個性化指導，解答學生的深層疑問，引導小組討論。這種“AI機器人+人類教師”的協(xié)作模式，既發(fā)揮了機器人在知識傳遞、流程標準化、多感官互動上的優(yōu)勢，又保留了人類教師在情感關懷、思維引導上的核心價值，讓課堂效率與教學溫度實現(xiàn)雙重提升。?

據(jù)無論科技（安徽）有限公司研發(fā)負責人介紹，“小安老師”歷經(jīng)三年技術攻關，融合了仿生機械設計、人工智能、自然語言處理等多項前沿技術，其研發(fā)初衷是為教育場景提供智能化輔助工具，緩解優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均問題，同時激發(fā)青少年對科學技術的興趣。目前，“小安老師”已具備小學階段多學科的教學輔助能力，后續(xù)將通過數(shù)據(jù)迭代持續(xù)優(yōu)化交互邏輯與教學內(nèi)容，計劃在合肥部分學校開展試點應用，逐步探索規(guī)?；涞芈窂?。