近日，由香港理工大學(xué)PolyVentures創(chuàng)業(yè)培育計劃扶持的初創(chuàng)企業(yè)WiseLaw Digital Technology，聯(lián)合香港城市大學(xué)法學(xué)院王江雨教授團(tuán)隊，正式推出香港教育領(lǐng)域首個深度融合大學(xué)課程體系的人工智能智能助教“AI-TutorAgent”。這一創(chuàng)新成果不僅填補(bǔ)了香港高校定制化AI教學(xué)輔助工具的空白，更通過核心技術(shù)突破，為解決通用AI模型普遍存在的“幻覺”問題提供了全新方案。?

作為香港理工大學(xué)重點打造的創(chuàng)業(yè)培育平臺，PolyVentures長期聚焦科技創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研融合，為初創(chuàng)企業(yè)提供技術(shù)支持、資源對接與市場孵化等全鏈條服務(wù)。WiseLaw Digital Technology憑借在法律科技與人工智能領(lǐng)域的技術(shù)積累，成為該平臺重點培育的優(yōu)質(zhì)項目之一。此次與香港城市大學(xué)法學(xué)院的跨界合作，尤其得到了王江雨教授團(tuán)隊的深度參與——作為國際經(jīng)濟(jì)法與比較法領(lǐng)域的知名學(xué)者，王江雨教授從高校教學(xué)的實際需求出發(fā)，為AI助教的課程適配、功能設(shè)計提供了關(guān)鍵的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，確保技術(shù)研發(fā)與教學(xué)場景精準(zhǔn)對接。?

“AI-TutorAgent”的核心突破在于其精準(zhǔn)的溯源能力，這一特性從根本上遏制了通用AI模型常見的“幻覺”問題。傳統(tǒng)通用AI在處理專業(yè)知識問答時，常出現(xiàn)信息編造、邏輯混亂等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響知識傳遞的準(zhǔn)確性。而該AI助教通過構(gòu)建專屬的課程知識圖譜，整合了香港高校多學(xué)科的權(quán)威教材內(nèi)容、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)及課堂教學(xué)資源，所有應(yīng)答內(nèi)容均能精準(zhǔn)定位至具體知識點來源，包括教材章節(jié)、學(xué)術(shù)論文段落及課堂講義頁碼。用戶在獲取答案的同時，可直接追溯信息源頭進(jìn)行交叉驗證，徹底解決了AI輸出內(nèi)容的可信度難題。?

在課程融合層面，“AI-TutorAgent”實現(xiàn)了從“通用工具”到“定制化助教”的升級。目前該系統(tǒng)已完成香港城市大學(xué)法學(xué)院多門核心課程的適配，涵蓋國際經(jīng)濟(jì)法、香港基本法等專業(yè)領(lǐng)域，后續(xù)將逐步拓展至商科、工程等其他學(xué)科。針對不同課程的教學(xué)大綱與考核要求，AI助教可提供分層級的學(xué)習(xí)支持：基礎(chǔ)層面能解答課程知識點疑問、梳理知識框架；進(jìn)階層面可輔助案例分析、撰寫學(xué)術(shù)論文提綱；高階層面則能模擬課堂討論場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。王江雨教授表示，AI助教并非替代教師角色，而是通過承擔(dān)重復(fù)性教學(xué)輔助工作，讓教師將更多精力投入到個性化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)研究中。